Výchovný poradca

1. Výchovný poradca koordinuje:

a) pedagogicko-psychologické poradenstvo v podmienkach školy,

b) spoluprácu s poradenskými zariadeniami a ich komunikáciu s vedením školy,

c) tvorbu individuálno-vzdelávacích programov pre integrovaných žiakov,

d) starostlivosť o žiakov so ŠVVP,

e) kariérne poradenstvo a jeho začlenenie do školského vzdelávacieho programu

f) pomoc učiteľom, žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení aktuálnych problémov.

 

2. Samostatne zabezpečuje:

a) kariérne poradenstvo v škole:

               - prieskum k voľbe povolania v spolupráci s triednym učiteľom,

               - zhromažďovanie informácií a metodických pokynov k voľbe povolania a následne ich

               poskytuje žiakom, ich rodičom a triednym učiteľom,

               - organizuje stretnutia so zástupcami stredných škôl s končiacimi žiakmi,

               - individuálne poradenstvo žiakov a rodičov,

               - aktuálnu databázu žiakov v programe PROFORIENT (vstupné doklady, export údajov do

príslušného ŠVS, výstupné doklady – prihlášky žiakov na stredné školy),

               - spracováva výsledky prijímacieho konania na stredné školy a analýzu úspešnosti žiakov,

               - pomoc rodičom a žiakom pri odvolávacom konaní,

b) evidenciu správ z vyšetrení z poradenských zariadení:

               - návrhy vyšetrení žiakov v súlade s platnou legislatívou,

               - pomoc triednym učiteľom pri vyplňovaní objednávok na vyšetrenie pre poradenské

               zariadenia,

               - odosielanie objednávok na vyšetrenie,

               - evidencia správ z vyšetrení, odovzdávanie ich kópií triednym učiteľom, vysvetľovanie

               a pomoc pri realizácii odporúčaní zo správ, tvorbu databáz vyšetrených žiakov,

               - tvorbu aktuálnych prehľadov vyšetrených a integrovaných žiakov,

c) organizuje starostlivosť o integrovaných žiakoch:

               - navrhuje riaditeľovi školy prerokovať návrh na prijatie integrovaného dieťaťa s vedením

               školy a prizvanými osobami,

               - konzultuje IVVP s odbornými zamestnancami poradenského zariadenia,

               - dlhodobo sleduje a pravidelne vyhodnocuje proces individuálnej integrácie,

d) špecifické oblasti činnosti:

               - spoločne s triednymi učiteľmi sleduje nadaných a talentovaných žiakov a navrhuje ďalšiu

               starostlivosť o týchto žiakov,

               - spoločne s triednymi učiteľmi sleduje žiakov s poruchami správania a navrhuje ďalšiu

               starostlivosť o týchto žiakov,

               - spoločne s triednymi učiteľmi sleduje neprospievajúcich žiakov, hľadá príčiny ich

               neprospechu a navrhuje spôsoby ako problém riešiť,

               - spoločne s odbornými zamestnancami poradenského zariadenia pomáha triednym učiteľom

               pri riešení aktuálnych problémov žiakov triedy,

               - vedie administratívne činnosti spojené s výkonom činností výchovného poradcu

               - neustále sa vzdeláva, sleduje ponuky vzdelávania MPC a aktívne sa zúčastňuje vybraných

               aktivít,

e) činnosti na úseku prevencie a predchádzania nežiaducemu správaniu žiakov:

               - spoločne s koordinátorom prevencie poskytuje odborné vedenie a metodickú pomoc

               pedagogickým zamestnancom školy,

               - v spolupráci s koordinátorom prevencie a poradenským zariadením zabezpečuje

               vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti prevencie,

               - v spolupráci s koordinátorom prevencie a poradenským zariadením zaisťuje priebežnú prácu

               so žiakmi tried formou skupinovej práce realizáciou preventívnych programov,

               - v spolupráci s koordinátorom prevencie zabezpečuje v poradenskom zariadení individuálne

               poradenstvo a reedukáciu žiaka s problémami v správaní,

               - v spolupráci s koordinátorom prevencie zabezpečuje poradenskú činnosť žiakom, ich

               zákonným zástupcom a učiteľom

 

3. Predkladá riaditeľovi školy:

a) plán práce výchovného poradcu,

b) spracované IVVP integrovaných žiakov a návrh ekonomických a organizačných požiadaviek na

     zabezpečenie plnenia IVVP,

c) návrhy na opatrenia v oblasti voľby k povolaniu,

d) návrhy opatrení na prácu so žiakmi s poruchami správania, žiakmi, ktorí majú vzdelávacie

     problémy,

e) záverečnú správu o činnosti výchovného poradcu.